2 - Spiegelecho's

De leerkracht doet een ritme voor met klappen en stampen, de leerlingen spiegelen: wat voorgeklapt werd wordt nagestampt, en andersom. Je ziet hierbij dat veel leerlingen gedachteloos nadoen wat ze zien voordoen, en vallen hierbij door de mand. De oefening is lastiger dan hij lijkt, en ik zou hem pas doen vanaf klas vier, waarbij met steeds meer zelfbewustzijn kan worden gemusiceerd. Eigenlijk zijn de ogen bij deze oefening afleidend, wanneer de leerlingen omgedraaid staan is het makkelijker.

Variatie: laat een trommel of een stuiterende voetbal de puls aangeven, laat de leerlingen omgedraaid staan, en klap/stamp een ritme voor. Dan is er een maat stilte, waarna de echo volgt. De leerlingen hebben dan even de tijd om het ritme en de motoriek op zich te laten inwerken. Ook dit vraagt een zekere terughouding van de leerlingen, om niet gedachteloos te herhalen wat er wordt voorgedaan.