Ritmecanons zijn een dankbaar onderdeel in de muziekles. Vanaf klas 4 (groep 6) kan er met ritmecanons gestart worden, enerzijds omdat ritme als afgescheiden muzikaal element niet zo geschikt is voor jongere leerlingen, anderzijds omdat het uitvoeren in canon vraagt om bepaalde mate van zelfbewustzijn. Spelenderwijs wordt het ritmisch notenschrift geoefend, en er zijn zelfs bij de eenvoudigste ritmecanon tal van uitvoeringsmogelijkheden te bedenken. Het is ook goed mogelijk om zelf een ritmecanon te maken, of dat aan de leerlingen te vragen.

Het uitvoeren van een ritmecanon vraagt van de leerlingen een hoge mate van concentratie, wakkerheid, luisteren, exactheid, innerlijk maatgevoel en motorische vaardigheid. Daarnaast is het uitdagend voor de leerlingen, maak er een sport van om de grenzen op te zoeken van wat er haalbaar is. Maak ook gebruik van de inventiviteit van de leerlingen zelf!